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1、生命只有一次，我们要以正确的方式，和正确的人一起度过

2、经年回眸，掬一捧岁月，那些悄无声息的过往，也便演绎成静水深流的沧桑，点点滴滴，淌过灵魂，蜿蜒生命的冷

3、他是到另一个地方完成自己的任务，我们应该祝福他，因为他在与大自然亲密的接触，天天开心是最好的。

4、——————总有一些人，想念在生命里，却消失在生活里。

5、ζ没了天下，拿什么去保护我。ζ没了天下，拿生命去保护你。

6、亲人、朋友、知己之母亦是我的母亲，他们的悲痛等同于我的悲痛!

7、每天有多少个小时是浪费在与生命无关的琐事身上,

8、最疼我的外公，当初连你最后一面也没能见着,是我今生的一大遗憾!但是你会永远在我心里，所有我爱的人，都永远地放在了心上!愿你在那边一切都好!!

9、生命太短，没留时间给遗憾，若不是终点，请微笑一直向前。

10、我不得不承认生命之脆弱禁不起我们再三的考验，生或死，也许早已命中注定。逝者如斯，生者为此沉寂。沉默，是对死者最大的敬意。

11、生命是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句。

12、我们生活在一种文化情况之中，沿袭的思惟支配着我们。你以为买房他人会何以瞧你，是用保守价值观衡量的。你潜意义的拒绝性行为也是保守熟悉的作祟。你在不盲目标依照他人的方式生在世，回想着。

离婚女人还能再婚吗？

部分孩子在学校反复犯错，故意惹人注意，成为教师最为头疼的学生。如何改变这些孩子的行为习惯，培养孩子养成较好行为习惯呢?如何让孩子的品德言行与生活、社会相和谐呢? 一、要详细了解孩子的情况，包括孩子行为习惯、喜怒、朋友、家庭背景等等，做到心中有数。如我曾都过的一个 孩子小彬头脑聪明，思维敏捷，个性倔强执拗，暴躁，好斗，极其好动，学习不主动，行为懒散，常明知故犯，常做违反纪律的事。孩子顽劣，常明知故犯，违反纪律，贪玩、好吃、懒惰、好斗、好说、无纪律意识，自控能力极弱，对周围的同学造成不小的影响，坐到哪儿就影响一片，同学们都不想跟他作近邻。小彬的家庭中爸爸是退伍军人，在乡镇上工作，对孩子管教苛严，常对其进行军事管制。妈妈具有初中文化，在城内打工，有一点辅导能力。外公是退休干部，较为耐心。妈妈、外公与爸爸的教育方式不同，导致家庭中大人的内部矛盾，不和睦。父母和外公都到老师面前诉苦，难以管教孩子。二、面对问题认真分析原因 根据出现的问题，认真分析比较，找出问题的症结所在。一个孩子教育的失败家庭、社会、学校教育、孩子个人，都有责任，公正的分析、正确的看待。比如这个孩子的问题，我认为原因是1、大人教育观念的不同，导致孩子不知所措。大人经常为孩子的教育问题大吵大闹，甚至大打出手，闹离婚。孩子在父母和外公的争吵中不知所措，有点看好戏，偷着乐的感觉。大人忙于争吵，互相推卸责任，把孩子推来推去，反而没有时间管教孩子，让孩子偷偷地放肆。2、过于苛刻的教育让孩子心情压抑，心理扭曲。父亲对孩子的要求过高，总是以苛严的惩罚来教训孩子，如孩子写错一个字孩子就得再写500遍，孩子常常被打得鼻青脸肿。可是，孩子到了学校仍旧嬉皮笑脸，不以为耻，还向同学展示自己的伤处，照样我行我素。四年级时孩子极端的怨恨父母，与父母的关系水火不相容。在学校中的时间是他最快乐放松的时光。3、孩子的荣辱意识、道德意识扭曲。在学校里孩子以吸引同学的关注，逗同学嬉笑为乐，藏起了羞耻心。无视老师的提醒和惩戒，过着自由自在的生活。他常对同学扬言，要杀了爸爸、妈妈，想当孤儿。4、家长无法很好的监管孩子，孩子独立的时间较多。家长由于工作的原因，无法对孩子的平时生活细致关注，各种习惯的培养就显得草率，出现问题时就以简单粗暴的方式进行惩戒教育。孩子独处的时间较多，常把大人的话当耳边风，放纵自己。5、孩子处在成长的独立期，有叛逆的倾向。孩子的自我意识增强，以自我为中心，对家长和老师的管教抵触，体会不到大人对他的关爱，只记得不如意，满怀怨怼。6、教师教育方式不当。教师怜惜孩子，对孩子过于宽容反而放纵孩子，助长了他的坏习惯的养成。孩子的家长对孩子管教严格，老师同情孩子的境遇，对孩子有点怜惜，不想对孩子太苛刻。孩子得寸进尺，到中高学习阶段，言行更是放肆。教师有时对孩子又恨铁不成钢，对孩子言语上有些刺激，对孩子的自尊有一定伤害，造成孩子在同学中印象很差。三、用心找对策，改变孩子 1、详细了解孩子家庭中的教育成员的教育观念争取得到家长的积极配合，尽力统一教育观念、教育策略和教育行为。 老师积极主动找家长交流，了解家长的教育观念，与家长分析孩子行为语言的形成原因，深入探讨如何教育孩子，与家长共同商量对策，尽力双方配合，争取教育力度一致。2、了解孩子在校在家的各种表现。 老师详细了解现阶段孩子的情况。老师通过与家长交流，和邻近同学了解孩子在家中的表现。老师通过与同学交谈，和各科任课教师交流，了解孩子在课堂和课余时段的行为、语言、思维。老师制造机会接触孩子，观察孩子表现，分析孩子言行，解剖孩子心理现状。3、对孩子重点进行感恩教育，引导孩子发现爱，体验爱，试着回报爱。 针对孩子与父母有敌对意识，对教师的教育明知故犯，对同学有抱怨，重点对孩子进行感恩教育。老师积极根据语文学科的人文教育特点，利用学科特点进行感恩教育，抓住课堂学习机会让孩子谈想法，引导其他孩子纠正他的错误认识，让他感受父母、老师、同学不同形式的关爱。联合各学科老师对孩子重点进行适时的感恩教育。老师积极配合学校开展的各种感恩教育实践活动，认真组织活动，鼓励孩子们在实践中发现爱、体验爱，从中体会快乐和幸福，学会理解父母、老师、同学的爱，尽力让小彬参与体验，让他在体验中感受爱，让他生活在孩子们的集体感恩氛围里，逐渐改变观念，学着知恩，用心感恩，尝试报恩、施恩。4、培养孩子正确的荣辱意识。 小彬爱出风头，常明知故犯，让班级荣誉受损，引得同学的嘲笑。老师引导孩子们正确的看待小彬的言行，鼓励大家共同帮助小彬。只要与大家荣誉有关的事，能让他参加的尽力给他机会表现，发现他的点滴进步，及时表扬他正确的荣辱意识和行为。5、培养孩子的自我约束能力。 教师私下与小彬约定，给他自我约束的时间和程度，有一个弹性的空间，循序渐进；与小彬周围的同学共同帮助约束他；课余时间对小彬进行单独训练。6、把握教育力度，适当的惩戒。 对于孩子的行为表现老师和家长给予适当的奖惩。小彬表现好，有进步，适当口头表扬，一定的物质奖励，向家长汇报好成绩，改变同学对他的看法。当孩子说话不算数，控制力弱，影响别人学习，造成严重不良后果，该惩则惩。四、关注孩子的转变及时调整策略。 孩子的行为表现呈现不稳定状态，这是人改变过程的正常现象，教师要注意观察随时调整策略。如这个孩子思想意识的改变过程显得有点缓慢，自我控制能力弱，言行反复无常，表现时好时差，持久性不长。家长不知如何把握尺度，时紧时松，家庭矛盾还是较为尖锐。孩子常见缝插针的偷着乐，能偷懒还是会偷懒，在老师关注不到的地方放肆，偶尔还会捣乱，撒谎，不服班干部的管理。偶尔与家长有激烈的矛盾冲突。孩子有了进步。五、成人要有正确的认识，要有耐心。 要培养一个人具有良好的行为习惯，应该先帮助他拥有一颗感恩的心，有了一颗感恩的心，才能改变、控制一个人的言行，逐步形成良好的行为习惯。孩子独立意识增强，在叛逆的阶段要改变孩子固有的道德意识和行为习惯，是一个艰难的过程。异行源于异思，孩子异常的道德意识已经形成才引发异常的言行，孩子思想道德的改变应该放在第一位，思想道德转变了，正确了，才能让孩子用意识来指导和控制以后的言行。培养孩子识恩、知恩于心，是改变孩子言行，感恩于行的内因。 孩子要蜕变，要形成正确的道德意识，正确的荣辱观，是一个漫长、缓慢、痛苦的过程，成人应该懂得循序渐进的规律，允许孩子出现暂时的言行不一，表现反覆，不过操之过急。要改变孩子，成人要先改变。家长和老师的教育意识要改变，重新认识孩子，认识成人教育的成败，深刻反省，恰当改变教育策略。只有适当控制、改变成人的不当思想和言行，才有可能引领、指导孩子逐渐改变行为习惯，向健康正确的方向转变。在教育的过程中，教育者和监护人的教育观念和教育行为要一致，共同督促孩子成长。成人必须把握教育尺度，适当的奖惩，以促使孩子保存自信和希望，自我反省，自我教育，让孩子慢慢改变，不断进步。

每个人的一生都有很多种追求幸福的权利，在这个过程中，也希望更多的人能够知道自己想要什么。越来越多的话题是，离婚后的女人能再嫁得好的几率有多大，对于二婚的女人来说，这样的概率到底有多大，我觉得概率几乎是万分之一，很难再遇见，因为每个人的第一次都非常重要，也会非常珍惜，在之后的都是心里装着别人的人，听听她们都是怎么说的。

01，喜欢二人世界不考虑生育小李离婚之后特别希望自己能够再遇见一个真心疼爱自己的男人。因为在前一段的婚姻中，小李因为不想跟前任老公生育，让老公和家里人都接受不了，几次三番的做了劝解之后，小李依旧坚持自己的想法，最终她的第一段婚姻也就这样结束了。

小李再次相亲时，被问到离婚的原因，她也都如实的说了出来。现在社会中大多数男人听到这样的原因，还是会觉得女人有点自私，毕竟孩子是上天赐给相爱人最好的礼物。她这一来而去最终也因为这种想法，一直没有遇到合适自己的男人，其实二婚想要相亲成功，的确是件不容易的事情，因为你是处于被动的。

02，互相不愿意真心付出婚姻中最美好的时候就是两个人初次见面，然后确定彼此就是对方的另一半。可是很多人在进入婚姻的时候不珍惜，导致走向离婚。小彬就是一个很好的例子，小彬当时为了故意气初恋男友，结果和另一个人闪婚，结婚不到半年，发现自己的老公其实跟自己的生活完全是两种模式，小彬又坚持让自己习惯了半年，最终还是走向了离婚。

离婚之后小彬也谈了2个男生，可是两个男生都是不到半年又分手了。原因是她们双方都只是为了对方的身体而走在一起，却少了那种彼此之间最真心的付出，男生只是有时想起来了问候几句，一般都不会怎么联系或见面。

03，都有小孩其实这是离婚中最常见的一种，离婚的双方都带着自己的孩子。但是孩子小时候是希望自己的爸妈能够幸福的在一起。多出来另一个她不认识的人进入了这个家里，会让孩子从小没有安全感，也会让孩子与大人之间造成隔阂，这样非常不利于婚后两个人情感的建立。

离婚之后想要再嫁的好概率几乎为零，因为彼此的心都爱过别人，都真心付出过，也是各种原因走向了离婚，也会让另一半担忧，如果这样的事情再次发生在自己身上怎么办，所以一旦进入了婚姻就要好好爱对方，如果没有进入婚姻，也要好好考虑清楚，不要让自己后悔。

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