幼儿园小班常规培养内容有哪些？

网上有关“幼儿园小班常规培养内容有哪些？”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班常规培养内容有哪些？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一、来园常规

来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。能在成人引导下不惧晨检。在成人帮助下，将脱掉的外衣挂（放）到指定位置。在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。

二、饮水常规

认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。不喝生水，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要喝水。喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水。

学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。

三、如厕环节

知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小排在池外，能分清男女厕所有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。不在厕所逗留，玩耍，打闹。

四、区域活动

知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么工作。学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把去域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。

会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴、游戏内容。学习并能掌握各区域材料的操作方法及工具的使用方法。

五、户外体育活动

在教师引导下，愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。愿意学习体育运动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等基本动作，动作基本协调。会跟着教师做模仿操，轻器械操等，动作基本合拍，动作基本协调。

会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。知道户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。身体不适，及时告诉老师。会与成人收拾整理活动器械和体育活动玩具。

六、有组织的集体教学活动

活动过程中情绪饱满，对活动感兴趣，能跟随老师的引领进行感知和操作活动，并运用各种感官参与活动。能参与到活动过程中，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，能向老师提出疑问。在活动中会倾听，敢于表达，乐于交流，能运用材料进行操作，敢于在众人面前表现。

能听清老师对活动的要求，能在老师引导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随意插话，愿意学习良好的倾听，表达，轮流等学习习惯。能遵守集体规则。能正确地使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿，举手，看书等教学常规。

七、离园活动

不跟陌生人走，有安全意识。能参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。家长来接时能放好自己的生活用品、玩具，摆放好自己的椅子。能找到自己的衣物、鞋子，在家长的帮助下穿戴整齐。在成人提醒下跟老师说再见。能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。

幼儿园小班常规计划

实用的幼儿园小班常规工作计划三篇

　光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园小班常规工作计划3篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班常规工作计划篇1

　具体安排

　1、认识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋

　2、学会正确地洗手。

　3、认识厕所知道大小便要入厕。

　4、认识床铺愿意上床躺下午睡。

　5、愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。

　6、愿意与老师，同伴交往。

　1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。

　2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。

　3、乐意在幼儿园午睡，不依赖某种物品入睡。

　4、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。

　5、能较主动运用简单礼貌语言。

　1、知道洗手之前要卷袖子，需要时主动请老师帮助。

　2、能独立地吃完自己的一份饭菜

　3、能安静地午睡，醒来后不打扰同伴。

　4、能独立地去小便，大便完了知道叫老师帮忙。

　5、午睡时，能独立地找到自己的被子，会将脱下的鞋子摆放整齐。

　1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净。

　2、能独立地吃完自己的一份饭菜，不把饭菜撒在桌上，不挑食。

　3、大小便后，学习自己提裤子。

　4、午睡时，盖好被子把手放在被子里面。

　1、小便后提裤子，睡觉前把鞋子摆整齐，起床后能独立地把鞋子穿好。

　2、不挑食，能独立地吃完自己的一份饭菜

　3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

　4、把脱下的衣物放在指定的位置。

　户外活动部分

　著名心理学家皮亚杰指出“人对外界认识的最初中介就是活动。”婴幼儿分不清主体和客体，只有无意识的活动。当小手偶然碰到挂在床上的铃铛而发出声响时，才发现自已的存在;当咬了自已的手指感到疼痛时，才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大，自我意识开始萌生，逐渐把自已和环境区分开来。户外活动作为2—3岁托儿的主要活动内容对幼儿发展起着积极作用。

　斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。”合理的户外活动能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐劳的品质。

　具体安排

　1、能独立地较平稳的在平地上走。

　2、手膝着地向前爬。

　3、随意地玩球。

　4、手脚不协调，上体挺直向前跑。

　1、能独立地上体挺直地走，双手在体侧自由摆动。

　2、两臂自然摆动，跑动时基本保持平衡。

　3、能双脚不协调地跳。

　4、乐意和同伴一起玩球。

　1、能两臂自然摆动，基本保持身体平衡地跳。

　2、能双脚较协调地向上跳。

　3、初步学习和同伴一起滚球。

　4、能手脚较协调地攀爬架子。

　1、能扶着栏杆上下楼梯。

　2、能两臂自然摆动，上下肢基本协调地跑。

　3、能双脚较协调地向上，向前跳。

　4、学习双手抛接球。

　1、上体挺直下肢协调地走。

　2、上下肢较协调地跑，会避让，不撞人。

　3、学习原地向上跳。

　4、能自如地上下楼梯

　集中教育活动

　虽然根据托班幼儿的年龄特点应以个别化教学为主，但是我们还是要肯定，集体教学这样一种形式在托班存在的必要性，因为托幼机构相比家庭，其优势就是“集体”的意义。

　1、个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。

　2、喜欢听老师讲故事，念儿歌。

　3、遇到不愉快或困难的事，知道找老师帮忙

　1、个别交谈能注意听老师说话，集体交谈能安静地听老师说话。

　2、愿意回答别人的问题。

　3、对书有兴趣能静听上面的故事

　4、喜欢翻阅幼儿书籍。

　5、愿意和同伴分享玩具。

　1、能按顺序翻看熟悉的图画故事，说出书名，故事名。

　2、喜欢上幼儿园，并乐意参加各项活动。

　3、在活动中能集中注意力倾听别人说话。

　4、同伴间友好相处，不争抢玩具。

　1、乐意向别人介绍活动的内容。

　2、能静听并参与成人念儿歌，讲简短的故事。

　3、学习关心同伴，愿意帮助有困难的同伴。

　4、初步学习关心父母。

　1、能静听老师讲故事并积极学习新词和短句。

　2、能有礼貌地向本园老师及客人老师问好。

　3、不怕冷坚持每天上幼儿园，坚持早锻炼。

　4、学说祝贺新年短句

　游戏活动部分

　托班幼儿生理和心理发展的重要时期，是幼儿才能增长最迅速的时期，游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。

　具体安排

　1、愿意参加各种游戏活动。

　2、初步学习听铃声做事情。

　3、喜欢参加活动，保持愉快情绪。

　4、愿意玩大(雪花片)积木，能(插)搭出简单的物体。

　1、能自觉地听铃声做事情。

　2、知道把掉地上的`玩具捡起来。

　3、知道离开活动室时，把自己的小椅子推进桌子下面。

　4、会用较大的纸张随意撕。

　5、随意插大雪花片用线穿大木珠

　1、在游戏中学习等待轮流玩，学习与同伴分享玩具。

　2、活动结束后，知道把玩具收好，放回原处。

　3、乐意和老师一起收拾玩具。

　1、不随意乱放玩具，主动帮助收拾玩过的玩具。

　2、会玩各项桌面及户外游戏，有一定规则意识。

　3、学习撕不同质地的纸。

　1、积极参加各种活动经常保持愉快情绪

　2、乐意安静地玩各项桌面活动，并能向别人解说活动内容。

　3、会插几种简单的物体

幼儿园小班常规工作计划篇2

　常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？

　本班存在常规的问题：

　1、学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。

　2、集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。

　3、在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。

　1、常规教育的目标：

　发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　2、区域活动常规：

　能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。

　3、坐的常规：

　（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅。

　（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

　（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。

　4、卫生常规：

　（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。

　（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

　（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

　（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

　5、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。

　具体措施：

　1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。

　2、小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。

　3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。

　4、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。

　5、每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。

　6、自理能力培养：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。

　7、继续进行课堂常规培养：上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话、

　8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。

　我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力。

幼儿园小班常规工作计划篇3

　 一、早晨来园

　1、能高高兴兴来上幼儿园。

　2、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。

　3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。

　4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。

　 二、晨间活动

　1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。

　2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。

　 三、早操常规

　愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。能一个一个排队回教室，不拥挤、

　 四、户外活动常规

　1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。

　2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。

　3、愿意和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规则，注意安全。

　4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危险动作。

　 五、进餐常规

　1、饭前做一些安静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意帮助老师分调羹。把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。

　2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。

　3、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。

　4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。

　5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，

　 六、午睡及下午点心常规

　1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。轻轻的进午睡室。

　2、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成，需要老师帮助举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。

　3、安静的入睡，睡醒后能做到不打搅别人。

　4、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子，注意前后、正反。

　5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查，拿好杯子在座位上安静等待。

　6、吃点心能不挑食，吃完自己的点心，有皮、核的点心自己收拾干净，洗净杯子，手擦干净。

　七、集体活动常规

　1、老师放在桌上的教具不随便乱动，能眼睛看到老师，安静的倾听，要发言会先举手。

　2、美术活动开始前能正确摆放作画用品，作画时油画棒、水彩笔用好后及时归位，先画完的小朋友会学习观看别人的作品；玩色时注意卫生，及时洗手，不把颜料洒出，不在桌布上乱涂乱。

　小班时期是孩子第一次进入一个陌生的环境进行教育，也是有效地进行常规教育的时期，如果孩子得到老师良好的常规教育，能够规范他们的生活习惯和学习习惯，对他们的成长有很大的帮助。下面是我整理的幼儿园小班常规计划，希望对大家有所帮助!

　 幼儿园小班常规计划(一)

　一、晨间与离园

　1、喜欢幼儿园，能高高兴兴入园，愉快地和家人道别。

　2、乐意接受老师的晨检。

　3、让幼儿学会使用礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到进入教室的人会主动的问"老师好"。

　4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。

　5、乐于参加活动，遵守活动规则，活动结束后将玩具、书籍放回原处，并摆放整齐。

　二、早操

　1、在老师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

　2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目标。

　3、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。

　4、遵守规则，活动时不乱跑、不喊叫、不打闹。

　三、入厕

　1、上厕所时不拥挤，会排队。

　2、会自己穿脱裤子，大便时会叫老师。

　3、不随地大小便。

　四、集体活动

　1、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。

　2、积极参加教育活动，心情愉快。

　3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。

　4、活动中教幼儿保持端正的坐姿，专心倾听别人的讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答问题时声音响亮。

　5、与老师、同伴分享活动经验。

　6、会正确操作学具材料，爱惜物品，用后放回指定地方并摆放整齐。

　7、写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。

　8、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。

　五、盥洗

　1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。

　2、需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。

　3、能认识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队饮水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。

　六、户外活动

　1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队。

　2、能在指定范围内活动，会利用器械锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

　3、活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则。

　4、活动时不乱跑、不打闹，不做危险动作，不玩危险游戏。

　5、在老师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其它户外活动。

　6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐。

　七、游戏活动

　1、能参加幼儿园的游戏活动，并遵守集体生活中的一些规则。

　2、在游戏活动中能与同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料。

　八、进餐

　1、餐前按照步骤认真洗手，正确使用肥皂，最后一个幼儿关好水笼头。

　2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，咽下最后一口饭再站起来。

　3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。

　4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。

　九、午睡

　1、能安静进入睡室，铺平被子。

　2、午睡时能在老师的帮助下，自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐。

　3、盖好被子后能闭上眼睛，安静入睡，保持正确的睡眠姿势(右侧卧或仰卧)。

　4、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。

　5、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。

　6、上厕所要轻轻的，不打扰别的小朋友睡觉，逐步学习自己穿外套和外裤。

　十、离园

　1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。

　2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐，归位，整理好活动环境。

　3、主动向老师、小朋友及其它家长道别。

　4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

　 幼儿园小班常规计划(二)

　一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。

　二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。

　三、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。

　四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。

　五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。

　七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。

　八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

　九、学会听上课的信号。

　十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。

　十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

　十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。

　健康领域：

　1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

　2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

　3、知道冬季防寒保暖知识。

　社会性领域：

　1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

　2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

　3、学习在家中接待邻里和亲戚。

　语言领域：

　能朗诵简短5?6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

　科学领域：

　1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显著差异。

　2、知道区分上下、前后里外的位置。

　艺术领域：

　1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

　2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

　保教工作：

　1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

　2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。

　3、对幼儿的作品进行展示。

　家长工作：

　1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

　2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

　教研工作：

　1、及时撰写月份反思。

　2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。

　3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

　日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。

　 幼儿园小班常规计划(三)