网上有关“幼儿园大班绘本故事推荐”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班绘本故事推荐寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
幼儿园大班绘本故事推荐如下：
1、《城里最漂亮的巨人》
它是“聪明豆绘本系列”中的一本图书，是一本故事内容有趣，人物形象生动，画面感染力强的绘本，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，小故事中蕴含大智慧，对幼儿的教育价值很大。
故事中乔治是个巨人，是城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双**的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。然而，乔治却有一顶美丽的金冠，这是他曾经帮助过的动物送给他的礼物。
因为他是城里最最心眼儿好的巨人，也是城里最快乐的巨人。那么，乔治这样一个邋遢的巨人到底是怎样帮助别人的？他又是如何在帮助别人的同时收获快乐的呢？孩子们能从绘本中有推理想象、仔细观察、情感体验等这些收获。
2、《放屁》
小朋友其实对便便、放屁这类看似“不雅”的事情很感兴趣，他们一旦发现有关这些的话题也会自嗨不已，其实这也是他们探索世界的好奇心在作怪。现在有很多绘本也在写这方面的东西，比如这本《放屁》。
放屁是怎么回事？亲子互动中，爸爸妈妈是如何告诉小朋友的呢？有时候突然放个屁还会把自己吓一跳，觉得自己的身体出了毛病。看完这本有趣的绘本，你和孩子都会发现，原来放屁学问这么多！一起来看看吧！
3、《兔子太太回来了》
《学前教育课程指南》提到：能根据周围事物的属性进行概括和分类。《兔子太太回来了》通过兔子先生整理房间，对不同的东西进行分类，最后把屋子打扫的特别干净，迎接兔子太太回家。
在故事中可以让孩子理解分类的重要性，在整理自己的物品时，也可以运用分类的方法。在阅读的过程中发展幼儿细致观察、猜测想象、数学逻辑等能力。
为什么育儿专家都说要给孩子读绘本，这是我听过的最好的回答
那些说国内绘本好的，都是不带孩子的。等你亲自带孩子了，和孩子一起看绘本了，就知道啥是好啥是坏了。不知好歹最可怕！
国外的绘本写的是小朋友的日常生活，比如托马斯小火车第一次运送狮子表现出来的自豪，着急等，就像是我们身边的人和事。故事表现出人物的性格，心理变化，引人入胜。这是国内绘本值得学习的地方。
确实如此，而如果你细心一点，同样会发现一些 育儿 的名著同样是国外的居多，国内要么是译本，要么就是改编一下。
关于儿童的研究，国外确实要领先我们国内许多，这是我们最吃亏的地方。
前阵子很火的郑教授举了一个实例：
为什么拥有13亿人口的我们，获得诺贝尔奖的人数远不及英法德日等国家？
因为这些国家的孩子在年幼的时候玩够了，上了大学就认真学了；而我们是反过来的。
这个实例的底层，其实就是我们在儿童教育上的落后。
再看另一个，许多关于儿童心理学的实验，都是国外几十年前就研究了的，而在国内好像没有几个关于儿童的实验。
在儿童教育这块，我们确实在追赶国外的脚步，这点毋庸置疑，同样的，在近些年我们国内也不断冒出不次于国外的学者，例如李玫瑾教授，例如凯叔这些。
不是这些学者有多强悍，是的，最起码他们没有提出过任何自创的理论，而是因为他们能结合我们国家的实际情况去发展 育儿 这门科学。
那么问题来了，要支持孩子读国外的绘本吗？还是要支持国产？
个人的一个感受是，要严加筛选，没有什么国籍之分。因为现在 育儿 是一块很大的蛋糕，有市场就有供给，而确实存在一个情况就是，我们现在能买到的一些绘本书籍，有很大一部分是质量堪忧的“快餐”。
给孩子买绘本的时候，多翻翻里面的内容，内心置换一下场景--拿起这个绘本，里面的知识点你会怎么样和孩子讲解，你又是否能够讲解呢？
很高兴回答这个问题呀。确实是有这样的情况。我们家孩子幼儿园小班，平时看绘本，大部分都是国外作者的作品。
国外的绘本和国内的绘本，没有好坏之分，但是，如果有一堆绘本放在你面前，不看作者，估计大部分人都会去拿国外的绘本。
为什么呢？
因为国外作者和国内作者对比，在绘本上有着巨大的优势。
1.创意
2.画风
3.内容
4.教育意义
5.审美
如果从这几个方面去选，大部分国外绘本是完胜国内绘本的。
而且，国外的绘本，是出版社经过挑选才引进的。这是第一层挑选。
我们平时接触的绘本，大多都是各个平台、各个自媒体推荐的。这是第二层挑选。
能够吸引大家去推荐的作品，肯定是优中选优的，所以我们就容易有一个错觉：幼儿园孩子看的绘本，大多数都是外国的。
国外优秀作者太多了：宫西达也、吉多·范·西纳顿、五味太郎、大卫·香农、安东尼·布朗、艾瑞·卡尔、麦克·格雷涅茨等等。
国内也有优质的原创作者,不多，我能想到的是彭懿、熊亮、方素珍。你呢？
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所以？
注意到了，国内现在已经有了中国绘本，但是不容易推广，因为国外的绘本基于儿童心理学做基础，中国童话故事与实际生活有些脱节。家长还是喜欢说教类的
东拼西凑的垃圾和精雕细琢的精华，你说选哪个？不懂的没带孩子看过大量绘本有比对，能分辨什么叫优秀的，就别在这里瞎哔哔什么爱国情节。
从怀孕6个月开始读书给孩子听的我，我女儿今年4岁，算有4年亲子共读经验的我，说实话没寄希望于孩子在幼儿园在培养出良好的阅读习惯。
幼儿园选择什么样的绘本，作为家长顶多是建议提意见，实质改变不了什么。
国内也有很多良好优秀的绘本！观点看你孩子幼儿园老师的决′择！
大家好，我是果妈！全职妈妈，孩子从出生就我自己一直带！现在阅读是孩子的一大爱好！关于怎么选绘本我有自己的想法：
1.可以先去各大平台，比如知乎，小红书，淘宝，当当，还有微信公众号（果妈带娃），先去了解下不同年龄段的孩子都有那些绘本！然后根据主题推选几个！
2.买绘本前了解下孩子的喜好！喜欢哪个类型买哪种！毕竟书是要给孩子看的！兴趣是第一位的！
3.如果孩子大了可以让孩子自己去图书馆或者绘本馆自己选！
4.不是全听孩子的，家长平时就要给孩子一定的引导！提前是我们自己要做好功课哦！
5.国内也有好的绘本，当然国外的要多一些！因为不仅仅是内容，还有插画都值得去了解看一看！
在许多人眼里，对绘本有这样的误区：图又多、字又少、这么几张纸还这么贵！
不熟悉绘本的人，往往容易觉得绘本就是带图的书。但长篇小说、童话、连环画、漫画等，都是带图的书，这些书也能算绘本吗？
所谓绘本是一种专门为幼儿创作的书，依靠一连串的图画和为数不多的文字来共同叙述一个完整的故事。
日本绘本之父松居直先生曾经说：图画书不是孩子用来读的书，而是请别人读，用耳朵接受语言的书。父母用自己的口将这些文字念给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。
这句话我非常感同身受。
女儿今年刚上幼儿园，幼儿园的午饭一般都是米饭配菜，而我家女儿是喜欢吃面食，面条、包子、馒头等等吃的特别香，但是大米饭经常是把菜和汤吃掉，就不吃米饭了。
结果就是中午不吃主食，晚上的晚餐就吃的特别多，然后回家后等她爸下班回家，7点半我们的晚饭每次都要吵吵的吃几口，代价就是特别容易积食发烧。
所以我就想着怎么让女儿认识到暴饮暴食对身体的危害。为了让女儿理解我还提前准备了好多材料：食品纸盒、饮料瓶、食物样本等。
但效果却不尽如人意，反正我是讲得口干舌燥，也很努力地给女儿解释、归纳、总结，但总是不在状态，表现得丝毫不感兴趣。
我当时简直是一筹莫展，想不到更好地解决办法。 直到后来，我读到一本绘本《永远都吃不饱的猫》。
书本里讲述了一只贪吃的猫，不管谁问它：吃饱了吗？它都会回复：怎么会呢？怎么会呢？
就这样，这只贪吃的猫，不仅吃掉了牛奶、小鱼，吃掉了自己的男、女主人，还吃掉了碰到的一切东西。
最后在它想吃太阳的时候，贪吃的猫肚子爆炸开来，得到了应有的惩罚。
看到这个故事的时候我就觉得我找到法宝了，借助这个绘本，我绘声绘色地把这个故事讲给女儿听，女儿听得聚精会神，后来问问女儿，你愿意像这只猫一样做个贪吃、没有节制的人吗？女儿拼命地摇晃着脑袋拒绝。
自此我发现了绘本的魔力！绘本可以构筑了我们与孩子沟通的桥梁，用孩子能够听懂的语言，给他们带去了潜移默化的影响。
像这样的绘本还有《肚子里有个火车站》。
茱莉娅吃得太多、太快，所以她的肚子里出事了!饭菜一大块一大块地掉进肚子火车站里，堆得像小山一样高。
这可害惨了肚子里的小精灵们，他们冒着被砸晕的危险拼命干活，想把这些食物统统装上火车，送到弯弯曲曲的隧道里去。
可是没想到，还有更大的暴风雪在等着他们。
他们游行示威、罢工抗议……
肚子火车站里一片混乱，而茱莉娅也因此生病了。
《肚子里有个火车站》通过工作的小精灵们，形象地告诉孩子们我们吃下去的食物去了哪里？同时能吃饭不可以挑食，否则肚子里的小精灵们会不开心；吃饭的时候要细嚼慢咽，要不会把小精灵砸晕等等。
女儿看过之后，对自己的饮食特别注意，因为女儿的口头禅就是，要不肚子里的小精灵就会造反了。
再比如：《牙齿大街的新鲜事》。
哈克和迪克这两个小东西看起来古灵精怪，其实是两个野心勃勃的危险分子；他们在牙齿上挖洞建房，不仅要修建自己的舒适小窝；
还梦想着修建可以出租的豪华公寓……
就在他们的梦想快要实现的时候，一把大刷子带着很多警察出现在牙齿大街上。
绘本将蚜虫形象化，通过写了两只蚜虫的有趣活动，让女儿知道牙齿的结构和龋齿的危害，女儿从此之后主动吃饭后漱口，早晚也不忘刷牙，帮助女儿养成了爱护牙齿的好习惯。
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。
《奇葩说》做过一期关于"我们该不该告诉小朋友童话都是假的？"的辩题，引发了热议。
如果可以，我是希望能尽量晚一点，再晚一点，去拆穿这个美丽的谎言。因为，童话虽然是假的，孩子最终也会意识到它是假的，但他从童话中得到的力量和感动却是真实的。
白雪公主吃了毒苹果还能复活？
世界上真的有那么仁爱的彩虹花，愿意奉献自己去帮助陌生人？
小动物们还能想到办法吃月亮？
这些童话故事，在我们成人看来或许不现实，甚至觉得剧情漏洞百出，但对"三观还没长全"、"相信童话就是真实世界"的孩子们来说，这些故事却能够激发了他们对世界的美好想象！
我们做父母后总想带孩子周游世界，去认识世界，提升眼界，但是总是有限制，要么是钱要么是时间。
而绘本却可以帮父母给孩子打开一扇通往世界的大门：
比如：《米先生》
《米先生》全套10册，这是一套世界旅行绘本的开山之作。
绘本故事中融合了人文，地理，艺术， 历史 和景观，被翻译成30多种文字，销量近亿册！囊括了包括《纽约时报》最佳绘本奖，IBBY荣誉图书等在内的所有国际顶级大奖，被誉为"经典中的经典"。
这是一套任何对世界充满好奇的孩子不得不阅读的典藏级绘本！这套绘本，它不仅幽默风趣，插图色彩明亮、简洁明快，而且语言亲切随和。
它没有像其他 旅游 读本那样长篇大论地介绍景点，而是用几句生动幽默的话点到为止。
每一个建筑的绘制，简单几笔，却又活灵活现。例如：铁阿提纳教堂
例如：悉尼歌剧院
英勇的禁卫军造型，幽默夸张又不失真。
畅销半个世纪，揽下无数大奖的《米先生》，值得每个想见世面的孩子阅读收藏。
市面上的绘本琳琅满目，如何从中选出最适合自己的孩子呢？一般来说，绘本的选择有这些维度：
1、绘本的质量
2、绘本的内容
绘本在带给孩子乐趣的同时，还能丰富孩子的经验，起到一定的教育作用。选择合适的教育内容就显得十分重要。家长不妨从五大领域（ 健康 、语言、 社会 、艺术、科学）出发，从一个简单的角度出发，为孩子选择绘本。
3、绘本的适龄性非常重要
什么是适龄性？就是书本的选择是否适合孩子这个年龄的特征
0-1岁选书特点：简单，重复
对于新生儿来说，最重要的不是阅读内容，而是亲子阅读的构建，陪孩子说话，带孩子感知。这个时期的孩子适合看对比强烈的，简单的线条，甚至不需要文字。
1-2岁选书特点：认知，趣味
这个年龄段的孩子认知能力大大提升，但是还是有限的。而且这个时间段给孩子选生活习惯，性格培养，情绪管理等方面的书特别好。孩子天生就喜欢卡通人物，喜欢模仿，孩子会跟着绘本里的人物学习模仿。
2-3岁选书特点：情节，细节
这个年龄的孩子已经具备表达能力，阅读能力更是有较大提升了。所以选择有情节的可以调动孩子情绪的绘本非常好，另外书中信息量可以比之前年龄段的大，因为可以锻炼孩子的观察力，促进孩子理解表达，可以使孩子的想象力和语言能力突飞猛进。
3-6岁选书特点：内容，深入
这个年龄段的孩子理解能力已经成熟了，篇幅稍长一些，情节丰富的，内容诙谐生动的都统统可以上了。包括科学类，数学类等等，不要担心孩子不懂，她会给你惊喜的。
好的绘本可以帮助孩子，让他相信善良终会带来善良，相信努力是有意义的，相信所有的苦难都是暂时性的，咬紧牙关坚持住，美好就在前方。这才是抵抗挫折真正的良药。
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