网上有关“动物的小知识大世界”话题很是火热，小编也是针对动物的小知识大世界寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”，潍坊高新区东明教育集团东方校区四年级研学游！
“知行合一”是中国传统思想的精华， 为了丰富学生们的知行的范畴，让广大学子们，在行中学，在学中知，在思中行！增长见闻，陶冶情操，锻炼能力，使人生不断进益！东方校区四年级的学生们，开展了《小石头，大世界——研学课程之石课程》研学之旅！?
为了充分发挥研学的作用，引领孩子们最大限度的成长，我校教师研发团队前期做了大量的研究工作，最终，形成了以学生探究为主，教师引领、指导为辅的，系统而有效的石课程体系。本次是课程分为三大部分，即研学前、研学中和研学后。
这次研学之旅为期两天（11.9--11.10），我们先后来到了昌乐中国蓝宝石博物馆，青州云门山，青州博物馆，井塘古村，临朐山旺古生物博物馆，临朐奇石市场，山东山旺国家地质公园，昌乐火山口地质公园进行了实地考察学习！
准备篇
? 研学前，老师们带领孩子们课上积累相关知识，学习相关技能，探究相关研究方法和技巧。
?为了让自己的小组与众不同，孩子们绞尽脑汁，起队名，想口号，设计队旗。
为了让我们在研学时学有所获，保证人身安全，我们先来一起讨论一下研学需要注意的事情吧！
研学中
孩子们为研石课程做好了充足的准备，周五早六点半，孩子们出发啦~
第一站：中国蓝宝石博物馆
博物馆的外观气魄宏伟，极为壮观，灵感源于昌乐古火山的六棱柱玄武岩形态，采用黑白灰经典色调，简洁而富有创意，象征了昌乐独特的地理环境，蕴含浓郁的现代气息。
馆内最具特色的就是采宝隧道，仿照昌乐方山探宝洞的原型来建设的，两侧的岩柱均采用火山岩石六棱柱的设计理念建成的，两侧展示的是世界各种具有代表性的采矿遗址。在这里，孩子们体验了一把寻宝的乐趣。
第二站：青州云门山
青州云门山地理位置是在青州城南2.5公里，海拔高度421米。群峰突起，就象座千仞高山。山顶上有石洞南北相通，远望就象一方明镜高悬太空。山阳有隋唐时代造像5窟，石佛272尊，最早的雕刻于隋开皇年间。历代文人墨客，如 欧阳修 、富弼,王世贞,钟羽正等，给云门山留下了众多珍贵的摩崖题刻。山阴摩崖镌有中国古代最大的摩崖汉字云门山“寿”了，距今已400多年的历史。“寿比南山”一词即渊于此。
孩子们有序登山，用双脚丈量大地。我们凌云壮志，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，挑战生命极限，放大生命光芒，流汗流血不流泪，我梦做到，掉皮掉肉不掉队，我一定做到。我们一定能登山山顶，欣赏最美风光。
第三站：青州市博物馆
青州博物馆是中国建馆最早的博物馆之一，收藏各类文物2万余件。海内外孤本--明万历青州状元赵秉忠的殿试卷填补了明代宫廷档案的空白;东汉大型出廓"宜子孙"玉璧为目前仅见的有字汉璧;青州龙兴寺石刻佛教造像群被评为1996年全国十大考古新发现，其数量之大、雕工之精、贴金彩绘保存之好为中国文物考古所罕见。 陈列方式以精品化、专题化为原则，运用先进的艺术手段，推出了简史陈列、陶瓷器、 玉器 、青铜器、 书画 、古货币、碑碣、石刻、革命文物等10个专题陈列厅。展览融实物、照片、模型、图表、文字、讲解为一体，并配以光、声等特殊效果，使您尽可领略青州璀璨的历史风采。
第四站：井塘古村
井塘古村依山而建，依托衡王府院落，形成了具有明代建筑风格又有西部山区居住特色的古建筑群，是山东省内保存比较完好的一处古村落。整个村落被古村防御墙所包围，城墙用青石砌成，每隔30多米修建一处城堡(炮楼)，具有自卫防御功能。井塘村以明朝衡王女婿吴仪宾的七十二古屋为中心，形成了以张家大院、吴家大院、孙家大院为布点的风格独特的古民居建筑群。并有保存完好的古石桥、古井、古庙、古石台等。民居以典型的青州西部山区四合院形式依山相连而建，坐落在一整块大石板上。门楼是青砖青瓦砌成，门楣雕龙画虎精细之至。通向院落的台阶均由石块砌成，少者七八级，最多一处有七十二级，建筑气势宏伟。
一天的旅程结束，我们来到饭店文明用餐，孩子们表现的那样礼貌，那样绅士！
今天是刘俊悦同学的生日，班主任李老师给准备了蛋糕！祝你生日快乐，我们的小公主！带着大家的祝福，希望你有更美好的童年！
第五站：临朐山旺古生物博物馆
公园内山旺古生物化石形成于1800万年前，是中国唯一、世界罕见的在中新世保存完整、门类齐全、具有不可替代和重要科学价值的地层古生物遗迹。已发现各类生物化石十几个门类600多属种。植物化石有真菌、苔藓、蕨类、裸子、被子植物及藻类，以枝叶最多，多数保留原有颜色，花、果实和种子也保存得非常完美。
动物化石有昆虫、鱼、两栖、爬行、鸟及哺乳动物，是20世纪末世界上发现鹿类化石最多、保存最完好的化石产地，特别是山旺山东鸟、齐鲁泰山鸟等鸟类化石的发现，填补中新世时期之空白，成为中国鸟类化石重要的产地。
第六站：山旺国家地质公园
第七站：临朐奇石市场
临朐县山丘居多，地质结构复杂，以燕山运动期形成的高角度断裂为主，其次是褶皱结构。岩石主要有片麻岩、混合花岗石、砂质灰岩、灰砾岩、玄武岩等，蕴藏着丰富的奇石资源。
第八站：昌乐火山口地质公园
该火山口群为山东省迄今为止保存最完整、特征最典型的火山口颈地质遗迹，是山东省唯一规模最大的远古火山口群，在国内享有较高声誉，是不可再生的地质遗产。2002年12月，被山东省国土资源厅列为第一批省级地质公园。
孩子们早早地准备好装备，迫不及待地前来寻宝，有谁会在这儿寻到蓝宝石呢？
瞧，我们在仔细地辨别。
功夫不负有心人，我们满载而归。
本次研学活动在愉快的时光中度过，在每段车程中，我们都有欢声笑语，有有奖竞答，孩子们收获满满，瞧，这一个个小歌手。
《罗马假日》中说：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。 ”古今中外，旅行与做学问皆是人生自我完满的重要途径。观天下之大方知一身之小，得万物之奥皆因求思之深。人生年少，正当“读万卷书，行万里路”——思接千载，视通万里，知行合一，止于至善，不亦快哉！
东明学校东方校区自建校以来，坚守“东曦既上，方圆可施”的办学核心理念，以“培养勤于实践，善于创新，敢于担当的未来人才”为己任，引导孩子知行合一，眼观四海风物而胸怀五岳精神，增广见闻，蕴养道德，陶冶情怀，锻炼能力，促使课本知识与实践操作融会，让书本照进现实，使人生不断进益。
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的世界环境日教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
世界环境日教案1一、活动目的
1、通过使学生参与前期的材料准备和课堂的讨论过程，使学生互相教育，在教师的引导下，树立正确的环境保护意识。
2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。
二、活动过程：
（1）引题：“我为环境做了什么？”
（2）引发学生思考并讨论：：“我们周围有哪些破坏环境的行为？”“我为环境做了什么？”“我们为环境究竟应该怎么做？”
（3）进行分组讨论，学生依据自己准备的材料，轮流发言。每组可将本组发言的要点写在大白纸上，并推举一名学生在全班发言。
（4）各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题，教师有意识地引导学生关注“温室效应”，“工业污染”和“空气污染”等全球环境问题。
对学生谈到自己在学校参与义务植树、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。
（5）介绍环保学家推崇的《21世纪优秀世界公民的绿色行为》：
亲近大自然，爱护每一块绿地，积极参加植树活动。
改变不利于环境的饮食习惯，使用可再生的材料，制成工业生活用品。
关心并积极参加科技事业，使之成为改善环境状况的动力。
从事每一项活动时，都充分考虑到其对环境的影响，并采取预防措施。
动员周围的人为保护生态尽心尽力。
教师进行总结时。
世界环境日教案2班会主题：
保护地球，绿色消费
活动目的：
1、通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。
2、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。
活动形式：
儿歌、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。
活动过程：
一、导入：
今年6月5日是第xx个世界环境日，这个日子是为保护地球而确定的。地球是我们的家，也是我们唯一可以生存的星球。多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。
地球母亲给了我们需要的一切，可是她在我们贪婪中开始变得苦不堪言，洪水、干旱、海啸、一次次的警告我们，地球是需要爱惜的，是需要保护的，如果没有这个可爱美丽的家园，我们还能到哪里去生存。近些年来，洪水泛滥，多灾多难的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪涝造成的无家可归，大家可了解吗？
二、知识问答：
从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。大家知道4月22日是什么节日吗？
1、简介"世界地球日"的由来。
2、4月22日，被定为世界地球日。这体现人类对环保的重视程度。
三、讨论，我们小学生可以做些什么（我们可以为环保做的事）
1、积极参加植树活动、保护动植物；
2、搞宣传活动；
3、节约水、电等资源；
4、抵制大人抽烟
四、绘制手抄报
同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。
五、布置练习：
以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。
六、总结
1、总结。
2、鼓励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行宣传保护环境。
世界环境日教案3活动时间：
世界环境日——6月5日
活动要求：
1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。
2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。
活动准备：
塑料袋，一次性纸杯、纸盘，
活动过程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。
2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。
3、根据幼儿的.年龄特点，设计制作“动物”。
1）小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。
2）中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。
3）大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。
4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。
世界环境日教案4教学目标：
1．培养想象力
2．学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。
重点： 学会联想并发展发散思维。
难点： 运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。
准备： 录象、、范画
教学活动：
一、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染┄┄人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。如果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？
二、板示课题同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢？请你来说一说。
三、出示录象每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那一定很有趣。想不想也来试一试？
四、作业选择：
1．地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么？你有怎样的感受？
2．创作一幅画，表达自己的忧虑。
3．画完后还可以写上简单的文字说明。
世界环境日教案5活动目标
1．知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。
2．在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。
活动准备
有关环境保护的、纸、彩笔等。
活动过程
1．6月5日“世界环境日”的来历。
①教师：“我们周围的环境怎么样呢？”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。
②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
2．“世界环境日”的主题。
①教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球——一齐关心、共同分享，2003年是水——20亿人生命之所系。”
②教师讲解今年世界环境日的主题。
3．教师提问、幼儿讨论。
①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。
③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢？”“怎样使大家都行动起来保护环境呢？”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。
④教师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。
4．讨论如何制作宣传卡？引导幼儿从方法、材料方面来谈。（写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等）。
5．幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。
6．分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。（教师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保安全）。
7．讲评活动。
延伸活动
在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。
在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。
关于“动物的小知识大世界”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！