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科技类的书有:

1、《最新科学技术全书》:本书综合反映了近代科学技术萌生到发展的历程,重点介绍了20世纪以来世界科技领域的发展状况,全面介绍了世界各国在信息技术、基因工程、纳米材料、航天科技等领域最新科研成果和科研动向。

2、《科学技术发展简史》:本书从追溯科学技术发展的起源入手,在分别介绍古希腊罗马、中国古代、阿拉伯和欧洲中世纪的科学技术发展成就以后,重点分析了近代自然科学的产生与第一次技术革命、经典力学体系建立以后近代自然科学的蓬勃发展及第二次技术革命。

在此基础上描述了二十世纪之后现代自然科学的新发展和其在技术领域的应用,并探讨了科学技术在当代的社会价值,通俗易懂,是一本不错的科学技术史专业的入门书籍。

3、《中国儿童百科全书·科学技术》:足了那些有强烈求知欲的孩子的需求。它虽然是百科全书,读起来十分轻松,因为这套书把相近相关的知识内容集中到一个知识门类中,每个知识门类又分为不同的知识主题,知识主题下面有全面介绍这个主题的知识点和画面,还有帮助理解画画的图注,看上去很像一棵“知识树”。

4、《科学技术百科全书》:当代科学技术大型出版物中,有中国科学院组织编纂的中国第一部大型综合性的科技百科全书《科学技术百科全书》(共30卷),由科学出版社出版。

5、《科学技术简史》:本书力求向读者展示科学技术发展历程的概貌,同时,努力聚焦一些重大的科学发现或技术发明的过程,从而让读者较深入地理解科学发现或技术发明的精髓所在,是一本适合大学生素质拓展教学需要,并具有一定普适性的教材。

《百科全书》这本书讲的内容都是什么?

1.科学百科:这类图书包含了丰富的科学知识,可以帮助孩子了解自然界的各种现象和科学原理。例如《探索发现科普百科》、《少儿百科全书》等。

2.地球科普:地球是我们生活的家园,了解地球的构造、地貌、气候等方面的知识,可以增长孩子的见识。例如《地球科普百科全书》、《地球大冒险》等。

3.动植物百科:这类图书可以帮助孩子了解动植物的种类、生活习性、生态环境等方面的知识。例如《动植物百科全书》、《动物世界大百科》等。

4.历史地理百科:通过这类图书,孩子可以了解世界各地的历史文化、地理环境等方面的知识。例如《世界历史地理大全》、《中国历史地理》等。

5.科幻与奇幻百科:这类图书可以激发孩子的想象力和创造力,让他们了解到科幻与奇幻世界中的奇妙事物。例如《科幻世界百科全书》、《奇幻世界大百科》等。

6.艺术百科:这类图书可以帮助孩子了解各种艺术形式和艺术家的作品,培养他们的艺术鉴赏能力。例如《世界艺术百科全书》、《艺术家传记大全》等。

7.社会现象百科:这类图书可以帮助孩子了解社会的各种现象和问题,培养他们的社会责任感和公民意识。例如《社会现象百科全书》、《社会学入门》等。

总之,选择适合孩子年龄和兴趣的科普图书,可以帮助他们增长见识,拓宽视野。同时,家长也可以陪伴孩子一起阅读,引导他们提出问题和思考,培养他们的阅读兴趣和学习能力。

1751年,《百科全书》第一卷(全书共35卷)在法国出版,但是出版到第二卷时,就遭到了迫害,被迫移到国外出版。全书详尽地记述了法国各种工场手工业、农业以及最好的生产典型,反映了法国的经济和社会的发展,反映了当时科学文化的最高成就。正因为如此,该书编写过程中一再受到反动当局和天主教会的围攻、迫害,出版工作曾数度被迫中止,不少人(包括副主编达郎贝)纷纷辞退了编撰任务,但狄德罗毫不动摇,以惊人的毅力,克服了重重困难,不懈奋斗30年,终于在1780年出齐了这部罕见的巨著。《百科全书》系统地概括了18世纪中叶所积累的各科知识,对政治革命(在世俗的非循环的意义上的革命)以及作为几何学、天文学、地质学和钟表学中的一个术语的“革命”进行了相当多的讨论。狄德罗编写的条目形成作品的结构和基础,概括起来,可把条目分为几类:1.含有假天真和含沙射影内容的条目(如圣经,封斋期等条目);2.含有狄德罗设置陷阱的条目;3.介绍一种贵族和“开明专制制度”的拥护者所能接受的改良主义,以及对宽容、自然和非宗教伦理加以赞扬的文章;4.最后是真正大胆的条目,它们包含着对既定秩序的批判等。在《百科全书》(1751年出版)的“引言”中,简短地概括近代科学的兴起,或者说与近代科学密切相关的哲学的兴起时,达朗贝引入了革命的概念。但是,该篇短论的目的是要概括出对所有知识包括科学的一种方法论的和哲学的分析,这在他的计划中占据了主要位置,而不是描述科学本身。《百科全书》第6卷1756年在巴黎出版,其中收有达朗贝写的词条“实验"。前面的一卷(第5卷,巴黎,1755年)收入了狄德罗关于科学中的革命的讨论;这个讨论见于他所写的“百科全书”这个条目中。狄德罗注意到这样一个事实:科学中正在发生变革,因此,以前出版的所有辞典都会缺少科学发明或放在显著地位并赋予新的意义和重要性的新的词汇。因此比较旧的辞典里“电流”这个条目可能只会有一条线或两个给出的“虚假的概念和古老的偏见”。狄德罗认为,即使如此,“科学和文理科学(包括艺术、自然科学、社会科学及人文学科)中的革命也许并不如在力学中发生的革命那样有力和被人强烈地感觉得到;但是,在科学和文理科学中都发生了革命”。

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