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1、从生存的环境不同来区分，植物可以分为陆生植物和水生植物。
2、从生存条件来说，植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
3、从生存时间来说，植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
4、植物的共同特征。生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
5、植物都有相同的基本结构特征。根茎叶花果实种子。
常绿植物的形态特征,用途
问题一：植物的共同特征是什么 具有叶绿体，能进行光合作用
问题二：什么叫植物？植物的共同特征是什么？ 都具有光合作用，都有趋向性，例如：趋光性。需要水分，养分，氧分，阳光
问题三：请简述草本植物和木本植物的茎的共同特点分别有哪些 木本植物和草本植物的茎
1\都能完成他们的养分循环
2\茎的维管束组成一样
问题四：动物和植物有哪些共同特征 相同：1.都是生命体,都有生命特征.新陈代谢,生长发育,繁衍生息,遗传变异,衰老死亡2.是自然界进化的产物,随着自然界而产生,最终会消失3.都是平等的,没有高低贵贱之分.生命的本质都是相同的4.他们之间存在着密切的联系不同：1.以不同的形态生理特。
问题五：植物有哪些共同点 教学目标科学概念： 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 过程与方法： 运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 情感、态度、价值观： 通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 养成教育训练点：培养学生认真观察的学习习惯。 教学重点了解植物的一些共同特点。 教学难点通过阅读资料来总结植物的一些特征。 教学准备 教师：水生植物和陆生植物的，植物一生的； 学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。 教学过程 陆生植物的生长需要： 水生植物的生长需要： 二、了解植物的一生 种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。 看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短” 整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。 植物的共同特点 交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。 总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！）板书设计： 一定的生活环境 阳光、空气、水、营养生长、发育、衰老、死亡
一、形态特征
常绿植物的叶子只能存在一年多一点时间（老的叶子脱落不久以后，新的叶子就会长出），最长存在时间大约是40年(刺果松?(Pinus longaeva))。然而，很少有物种可以保持叶子存在超过5年的。
在热带地区，大多数雨林植物都是常绿的，随着叶片年龄增长和秋天的到来，一整年它们都在逐渐替换叶片，而生长在季节性干燥气候的物种既可能是常绿的也可能是落叶的。
大多数温带气候下的植物也是常绿植物。但在寒冷气候下，几乎没有常绿植物，松柏科植物在这里占据了统治地位，这是因为拥有阔叶的常绿植物没有一个可以忍受-25℃低温的。
二、用途
常绿植物用来美化环境、提供绿荫、调整温度、降低风速、减少噪音、提供隐私和防止水土流失。人们会在室内放置切花、干燥花和室内盆栽，室外则会设置草坪、荫树、观景树、灌木、藤蔓、多年生草本植物。活植物的艺术类型包括绿雕、盆景、插花和树墙等。
常绿树种和落叶树种之间的差异
常绿和落叶树种在一系列形态和生理特征上各不相同。一般来说，阔叶常绿树种的叶子比落叶树种更厚，单位叶面积的薄壁组织和空气空间体积更大。它们每单位叶面积具有较大的叶生物量，因此比叶面积较低。各组之间的建筑成本没有差异。
常绿植物通常以叶子 (LMF) 形式存在的植物总生物量的较大部分，但它们的光合作用速率通常较低。
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