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中国故事在思政课中的意义和作用主要表现在以下几个方面：

1、增强文化自信：中国故事是中华文化的重要载体，通过讲述中国故事，可以传递中华文化的价值观念、思想精髓和文化特色，帮助学生了解和认同中华文化的精神内涵。这有助于增强学生的文化自信，激发他们的爱国热情和民族自豪感。

2、培养社会主义核心价值观：中国故事中蕴含着丰富的社会主义核心价值观，如公正、诚信、友善、爱国等。通过思政课讲述中国故事，可以引导学生树立正确的价值观念，培养社会主义核心价值观，提高他们的道德素质和公民意识。

3、传递优秀传统文化：中国故事中包含着许多优秀的传统文化元素，如孝道、礼仪、诚信、仁爱等。通过思政课讲述中国故事，可以传递这些优秀传统文化元素，让学生了解和传承中华优秀传统文化，提高他们的文化素养和人文精神。

4、促进思想政治教育：思政课是进行思想政治教育的重要途径，通过讲述中国故事，可以生动形象地展示思想政治教育的理论和实践案例，帮助学生深入理解思想政治教育的内容和精神。这有助于提高思政课的吸引力和实效性，增强学生的思想政治素质。

中国故事的发展

1、起源与早期发展：中国故事最早可以追溯到古代神话传说，如《山海经》、《封神演义》等。这些故事反映了古代中国人民对于世界和自然的认知和理解，同时也体现了他们的道德观念和文化传统。随着历史的发展，中国故事逐渐演变成为一种文学形式。

2、古典文学的繁荣：在中国唐朝时期，古典文学得到了极大的发展，出现了许多优秀的作家和作品，如李白、白居易等。他们的诗歌、散文和小说等作品不仅具有极高的艺术价值，也反映了当时社会的风貌和文化特点。这一时期的中国故事成为了世界文学宝库中的重要组成部分。

3、现代文学的兴起：随着中国近代化的进程，现代文学逐渐兴起。五四运动前后，中国出现了许多新文化和新文学团体，如新青年社、创造社等。这些团体提倡民主、科学和自由思想，提倡新文化和新文学，推动了中国现代文学的发展。

大学生培养文化自信需要文化认同和高校教育。

文化自信的前提是认同、信任，是一种自觉基础上的自信，提升大学生的文化自信需要增强自觉鉴赏的能力。提升大学生文化自信要引导大学生分析、鉴别传统思想文化中哪些是与当代社会相适应、与现代文明相协调的东西，哪些是封建性的糟粕、是落后的要被历史淘汰的东西，外来文化中哪些是中国社会所缺乏又能弥补中华文化发展之不足的东西，哪些是西方霸权主义、腐朽思想。

把提升大学生文化自信纳入高校和谐校园建设。我们必须构建以社会主义核心价值观为中心的校园文化体系，建立大学生应当遵守的行为规范、基本准则，引导大学生践行人与自然、人与社会协调发展的行为方式；

重视校园社团文化建设，积极开展以科学精神和人文精神为核心的形式多样、健康向上的社团文化活动；加强校园文化的传播阵地建设，充分利用校园文化传播的各种有效载体，为大学生理想信念的培育营造浓厚的校园氛围。

文化认同的意义：

“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的”。

因为中国优秀传统文化，“可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发”，“我国今天的国家治理体系，是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果”。

更因为“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业”，“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”。

以上内容参考?***新闻网-大学生文化自信的培育

以上内容参考?百度百科-文化自信

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