中国地质大学（北京）全国综合实力排名问题-世界十大百科

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中国地质大学是教育部直属的211全国重点大学，不是985；中国地质大学全国综合排名一般在七八十名左右，排名不高，因为学校的学科门类不够齐全，规模比较小。所谓的大学排行榜，只是看学校的规模和综合实力，不考虑具体专业，因此对很多专业特色鲜明的学校很不公平，看看就行，不要当回事。中国地质大学的排名可能不如某些综合性大学，但是他在地质学领域是全世界顶尖水平的，如果在地矿圈子里面找工作，人家肯定有先考虑中国地质大学，至于某些所谓的重点大学、985，可能连看都不看。

地大物博的国家是那个国家

中国地质大学不错的大学。

中国地质大学(China University of Geosciences)，简称地大，是由中华人民共和国教育部直属，国土资源部共建的一所以地球系统科学为主体，应用科学、前沿科学，以及新兴交叉学科协调发展的全国重点大学。系国家"211工程"、"985工程优势学科创新平台"重点建设，列入"111计划"和"卓越计划"。是"高水平行业特色大学优质资源共享联盟"、"地球科学国际大学联盟"、"七校联合办学"重要成员，被誉为"中国地球科学的最高学府"。

创建于1952年，前身是院系调整时期由北京大学地学系以及清华大学、天津大学等校的地质、工程等系科合并组建的北京地质学院。1987年，国家教委批准武汉地质学院更名为中国地质大学，在武汉、北京两地办学。

科研成果

由中国地质大学(武汉)主持的"973"项目及专题、"863"课题、国家自然科学基金和国家社会科学基金项目等各类国家级项目600余项，科研经费稳步增长。殷鸿福院士主持完成的确定全球二叠系-三叠系界线层型"金钉子"(国际标准)的科技成果荣获"2001年中国基础研究十大进展"、"2001年度中国高等学校十大科技进展"和"2001年中国十大科技新闻"的殊荣。

学校师生以第一作者身份在国际杂志Nature上发表论文4篇，Science 1篇。5年来，学校共有50项科研成果获得省部级以上科技奖励，其中，国家科技进步特等奖4项，国家自然科学二等奖1项，国家科技进步二等奖4项。学校主办的《地球科学》中文版被国际著名检索系统EI收录，英文版被国际著名检索系统SCIE收录，学报(社会科学版)进入《中文核心期刊要目总揽》和CSSCI。

科学研究始终面向国民经济建设主战场，服务经济社会发展，积极参与找矿突破战略行动，引领行业科技发展，培养和输送技术骨干和管理人才。学校作为唯一高校参与了中国大陆科学钻探工程，拥有军工项目科研生产完整资质，成立了2个"教育部深空探测联合研究中心"预研分中心，参与了"嫦娥工程"月球探测数据处理和月球应用研究，自主研发的MAPGIS软件成功应用于"神舟"系列载人航天搜救。学校坚持开展产学研合作，推进协同创新体系建设。2008年汶川大地震发生之后，学校及时组织科技赈灾专家组奔赴灾区，为灾区预防次生灾害、做好灾后重建与城镇选址等工作提供了技术支持。

地质大学排名

第五位的是巴西

1、俄罗斯（总面积：1710万）

俄罗斯横跨北亚和东欧大部分地区，跨越11个时区，融入了广泛的环境和地形。从西北到东南，俄罗斯与挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛和波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古和朝鲜接壤。

2、加拿大（地图总面积：998万）

在欧洲殖民之前，许多土著居民在现在的加拿大居住了数千年。英国和法国自16世纪就宣称对该地区拥有主权。1535年，雅克·卡地亚（JacquesCartier）第二次航行到新法国时，法国人首先建立了加拿大殖民地。

3、中国（总面积：960万）

中国的地形广阔多样，从干旱的北部的森林草原、戈壁和塔克拉玛干沙漠，到南部的亚热带森林。喜马拉雅山脉、喀喇昆仑山脉、帕米尔山脉和天山山脉将中国与南亚和中亚的大部分地区分隔开来。

4、美国（总地图面积：937万）

美国是一个高度发达的国家，世界上最大的经济体GDP和第二大经济体。它在社会经济表现的几个指标上排名靠前，包括平均工资、人类发展、人均国内生产总值和人均生产率。

5、巴西（地图总面积：852万）

在探险家佩德罗·阿尔瓦雷斯·卡布拉尔（PedroAlvarezCabral）于1500年登陆之前，巴西居住着许多部落国家，宣称该地区是葡萄牙帝国的一部分。巴西一直是葡萄牙的殖民地，直到1808年帝国首都从里斯本转移到里约热内卢。

6、澳大利亚（总地图面积：769万）

澳大利亚是世界第13大经济体，人均收入排名第九。在世界第二的人类发展指数中，中国在生活质量、健康、教育、经济自由、公民自由和政治权利方面排名第一。

7、印度（总地图面积：298万）

印度（官方名称为印度共和国）是南亚的一个国家。它是世界上第七人口大国，第二人口大国，也是世界上人口最多的民主国家。南临印度洋，西南临阿拉伯海，东南临孟加拉湾。

8、阿根廷（总地图面积：278万）

阿根廷宣称对南极洲部分地区、福克兰群岛、南乔治亚岛和南三岛拥有主权。现代阿根廷最早的人类出现可以追溯到旧石器时代。

9、哈萨克斯坦（总面积：272万）

哈萨克斯坦的领土历史上居住着游牧部落。但到了13世纪，当成吉思汗接管了蒙古帝国的一部分后，情况发生了变化。在征服者的内部斗争之后，权力最终归还给了游牧民族。

10、阿尔及利亚（地图总面积：238万）

阿尔及利亚人已经知道很多帝国和王朝，包括古代的鲁米、腓尼基人、罗马人、罗马人、阿凡达、罗马人，以及吴玛亚德巴基、锡德、欧、农业、山东斯塔尔、犹太人之王法蒂米德、阿尔、阿尔莫格哈德、西班牙人、奥斯曼人和法国殖民帝国。

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：070901

培养目标

培养目标：本专业主要培养具有较高综合素质、创新精神、扎实的理论知识、宽广的知识面、合理的知识结构、较强的动手能力和获取知识、综合运用知识的能力。本专业毕业生能在地质、科研、教学部门从事地质理论和综合研究，或从事相应的管理和教学工作。

培养要求：本专业学生主要学习地球结构、物质成分和时空变化基本理论，了解地球的演化规律，接受科学研究、创新能力和动手能力等方面的训练，掌握地质研究的思维方法、基本技能和现代手段，在解决人类赖以生存和影响社会可持续发展的资源、能源、环境和灾害等地质问题、科研管理等方面具有一定的基础。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．熟悉党和国家的各项方针和政策，具有丰富的人文科学素养、较强的社会服务意识和责任感，具有较高的道德修养，遵守学术道德规范和保证职业诚信；

2．掌握地质学的基本理论和基本知识、地质研究的思维方法和基本技能；

3．掌握计算机的原理与应用，掌握数学、物理、化学等学科的基本理论和基础知识；

4．具有一定解决实际问题的能力，基本能够应用所学知识解决地质研究和具体工作中遇到的问题；

5．了解地质科学发展现状、前沿和热点问题，跟踪地质科学研究的最新理论；

6．具有独立分析问题、解决问题，撰写科研论文、研究报告和参与学术交流的能力，掌握资料查询、文献检索和阅读及其他现代信息技术的使用方法；

7．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

8．具有应对危机与突发事件的初步能力；

9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：地球化学、地质资源与地质工程、地球物理学。

核心知识领域：本专业的知识领域由构造地质学、古生物地史学、矿物岩石学、地球化学、地球物理等知识单元组成。

核心课程示例：

示例一：地球科学概论（54学时）、结晶学与矿物学（60学时）、晶体光学（36学时）、岩石学（90学时）、古生物学与地层学（64学时）、构造地质学（64学时）、地球物理学原理（54学时）、地球化学（60学时）。

示例二：普通地质学（48学时）、结晶学与矿物学（80学时）、晶体光学与光性矿物学（40学时）、岩石学（112学时）、古生物学和地史学（96学时）、构造地质学（48学时）、固体地球物理学概论（40学时）、资源地质学（56学时）。

示例三：地球科学概论（72学时）、结晶学与矿物学（72学时）、晶体光学与光性矿物学(54 学时)、岩石学（126学时）、古生物学和地史学（108学时）、构造地质学（54学时）、地球物理学导论（72学时）、地球化学（含同位素地球化学）（72学时）。

主要实践性教学环节：地质认识实习、地质测量与数字填图实习、生产与毕业实习、毕业论文。

主要专业实验：普通地质学实习实验、结晶学与矿物学实习实验、晶体光学实习实验、岩石学实习实验、古生物学及地史学实习实验、构造地质学实习实验以及矿床学实习实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

职业能力要求

专业教学主要内容

《地理信息系统原理》、《工程地质学》、《地学导论》、《地理信息系统实验》、《古生物学与地史学》、《水文地质学》、《构造地质学》、《岩石学》部分高校按以下专业方向培养：地球物理学。

专业（技能）方向

矿业类企业：地质勘探、矿产开发、选矿、采矿、工程技术；政府、事业类单位：地质调查、资源能源勘探与开发、水利水电建设、地质灾害监测与防治、国防。

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

地质学专业就业方向

地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。就业岗位：地质工程师、采矿工程师、土建工程师、地质技术员、java初级程序员、矿长、岩土工程师、测量工程师、销售工程师、结构设计师、水文地质工程师、选矿工程师等。

地质学专业就业前景

随着社会生产力的发展，人类活动对地球的影响越来越大，地质环境对人类的制约作用也越来越明显。如何合理有效的利用地球资源、维护人类生存的环境，已成为当今世界所共同关注的问题。因此，地质学研究领域进一步拓展到人地相互作用。就业领域广阔，发展空间大。

对应职业（岗位）

其他信息：

很少有机构给地质学这种比较冷门的专业搞世界排名，有专业世界排名的大多是很热门的专业，比如经济、法律、商业、计算机之类的。地质学下面其实也有不少分类的，因此很难拉通了排。几年前AAPG（美国石油地质学会）的一个分区倒是给地球科学大类（不止包括地质，还包括地球物理、海洋、气象、古生物、地层等一些专业）评了一个世界排名，但是也看的人不多，而且争议很大，后来就没人排了。当时AAPG的排名是：

MIT

斯坦福

密歇根

Penn State

哈佛

牛津

CU Boulder

加州理工

ETH 苏黎世

布里斯托

加大-伯克利

剑桥

威斯康辛-麦迪逊

普林斯顿

亚利桑那

德州奥斯丁

莫斯科国立

美国西北

阿尔伯塔

乌特勒支

托木斯克理工

爱丁堡大

东京大学

哥伦比亚

卡尔加里

澳洲国立

布加勒斯特

UCLA

柏林工业大学

芝加哥

科罗拉多矿校

北大

加大-圣芭芭拉

巴黎第六大学

中国科技大学

英属哥大

康奈尔

莱斯

明尼苏达

卡利亚里

利兹

中国石油大学

阿伯丁

纳莎戴尔

麦吉尔

加大-圣迭戈

多伦多

加迪夫

南京大学

中国地大-北京

华大（西雅图）

浙大

赫尔辛基

京都大学

埃克斯特

南安普顿

成都理工

首尔国立

隆德

伯明翰

耶鲁

日本东北大学

滑铁卢（加拿大）

南加州

印第安纳

西澳洲

中国地大-武汉

墨尔本

亚利桑那州立

阿姆斯特丹

兰大

莫纳什

马里兰

东京理工

Curtin（澳洲）

北海道大学

曼彻斯特

开普敦大学

德州农机

不莱梅

台大（NTU）

布朗

阿德莱德

圣路易斯-华盛顿

佛罗里达

名古屋大学

科罗拉多州立

斯德哥尔摩

中国海洋大学

普渡

俄亥俄州立

圣保罗大学（巴西）

伯尔尼大学

UVSQ凡尔赛

悉尼大学

加大-圣克鲁兹

利物浦

伊利诺伊-香槟

奥斯陆

都柏林大学学院

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